L’apprendimento della matematica è uno degli scogli più difficili da affrontare per un bambino; l’idea che hanno avuto le due autrici del volume è di cercare di aiutarlo in questo compito utilizzando il primo e più immediato canale di apprendimento, ovvero l’area senso-motoria.
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L’apprendimento del bambino è mediato dall’esperienza; perché quindi non utilizzare il corpo e tutte le sue espressioni anche per imparare la matematica? Il testo propone un progetto didattico in cui i bambini sono coinvolti attivamente attraverso attività ludiche ed estremamente efficaci da realizzare in poco spazio e con materiali semplici.Il volume presenta con chiarezza numerose attività da mettere in pratica immediatamente; le autrici hanno inserito dei suggerimenti per realizzare attività di integrazione in classe di bambini disabili.
