Il libro presenta una pluralità di punti di vista (pedagogici, antropologici, storici, epistemologici) che evidenziano la necessità di una scuola che pratichi:
- una didattica operativa, interattiva, cooperativa;
- l’accesso per tutti alle conoscenze e ai linguaggi;
- la centralità della condizione umana nel progetto educativo.
[...]
La sfida educativa dell’oggi consiste nel lavorare sull’apprendere ad apprendere, sull’ampliamento dei confini percettivi, sulla costruzione di senso condiviso.
I contributi del libro presentano una mappa, continuamente ridisegnata, di saperi e conoscenze non derivanti da una categorizzazione aprioristica, ma dalla rispondenza a problematiche e ad interrogativi profondi dell’essere umano in situazione di apprendimento.
Completa il libro la presentazione di alcune esperienze didattiche in sintonia con le prospettive offerte dal testo.
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VIAWM@VENEZIA MESTRE Biblioteca Pedagogica 'Lorenzo Bettini' di via Dante
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VENEZIA MESTRE Biblioteca Pedagogica 'Lorenzo Bettini' di via Dante
