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Labirinti per imparare : la didattica del libro-game
Abstract
Didattica del libro-game.
Molto spesso la creatività è stata ridotta a pura divergenza e, analogamente, il libro-gioco viene liquidato come puro gioco e poco libro. Ebbene la sola divergenza è apertura mentale e sensoriale, ma lascerebbe idee troppo fragili per sopravvivere, così la convergenza è il sostegno necessario affinché le idee prodotte si traducano in azione. [...] Allo stesso modo la trama, anzi le trame dei libri-gioco sono sicuramente sollecitazioni a pensare il possibile, a combinare liberamente più pensieri, ma ci si muove in un libro-game soltanto con una precisa capacità logica che consenta di seguire i percorsi narrativi.
*mondoscuola*