Con il linguaggio non privo di ironia che aveva già caratterizzato il suo precedente lavoro sul rendimento scolastico, Lieury si interroga sui motivi della cattiva fama della memoria, confinata spesso nella sfera svalorizzante dell'"apprendere a pappagallo".
In quest'ottica la memoria non servirebbe a nulla, sarebbe sufficiente comprendere.
[...]
Eppure non è forse lei la via d'accesso a tutte le conoscenze?
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VIAWM@VENEZIA MESTRE Biblioteca Pedagogica 'Lorenzo Bettini' di via Dante
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